Šteinera skola: šīs izglītības metodes plusi un mīnusi
Šteinera skolā mācības ir vērstas uz bērnu intelektu, jūtām un gribu: tas ļāva tai kļūt par izglītības metodi, kas tiek plaši novērtēta kā derīga alternatīva tradicionālajai skolai. Šajā rakstā mēs vēlamies labāk iepazīstināt ar pedagoģiju, Rūdolfs Šteiners, Austriešu matemātiķis, filozofs un zinātnieks 1900. gados. Pirms turpināt lasīt, noskatieties zemāk esošo videoklipu, lai uzzinātu, kā veicināt bērnu radošumu.
Pedagoģija Šteinera skolas pamatā
Šteinera pedagoģija balstās uz antroposofiskā domāšana, kas vērsta uz harmoniju un cilvēka attīstību ķermenī, dvēselē un garā (trīspusējs). Šteiners bija pārliecināts dot bērniem slēgtus un ierobežotus jēdzienus un definīcijas, viņš neļāva viņiem augt, tāpēc viņš ticēja tādu jēdzienu plastiskumam, kas pastāvīgi maina savu formu, pielāgojoties un augot kopā ar bērnu.
Šteinera skolas, sauktas arī par Valdorfa skolām, datējamas ar divdesmitā gadsimta sākuma gadiem, lielu pārmaiņu un revolūciju periodu arī pedagoģiskajā jomā. Tajā laikā pirmo reizi tika apšaubīta tradicionālā mācību metode, kas balstīta uz priekšstatiem un novērtēta ar atzīmēm, par labu jauniem un novatoriskiem mācību veidiem.
Pēc pirmās nozīmīgās Valdorfa skolu izplatīšanās nacionālsociālistiskajā periodā tās tiek apspiestas, jo a Kultūras un sabiedrības izglītības ministrijas dekrēts tas aizliedza dibināt jaunas pirmās šķiras.
Pēc tam Stainerian skola piedzīvoja jaunu attīstības periodu, kas to ir novedis līdz mūsdienām, kur tā ir plaši izplatīta visā pasaulē un aptver pirmsskolas vecuma bērnu izglītību līdz 18 gadiem.
Skatīt arī
Šteinera skola: kāpēc to sauc arī par Valdorfa skolu?
Lai saprastu, kāpēc Šteinera skolu sauc arī par Valdorfa skolu, mums ir jāmirst pagātnē. Pirmais no tiem tika dibināts Štutgartē Emīls Molts, cigarešu rūpnīcas direktors Valdorfa Astorija, kurš vēlējās izveidot izglītības iestādi rūpnīcas darbinieku bērniem.
Tāpēc pedagoģiskā kustība, kuras pamatā ir Rūdolfs Šteiners, savu nosaukumu ir parādā cigarešu rūpnīcai. Šajā pirmajā skolā pats Šteiners tika aicināts uzņemties skolotāja trenera, kā arī institūta rektora amatu.
Atšķirības starp Šteinera skolu un tradicionālo skolu
Šeit ir galvenās atšķirības starp Rūdolfa Šteinera Valdorfa skolu un tradicionālo skolu:
- Tradicionālās mācīšanas mērķis ir izcelt studentu izziņas un intelektuālās spējas.
- Savukārt Šteinera mācības mērķis ir integrēt bērna fiziskās un garīgās sastāvdaļas, un koncepcijas un jēdzieni netiek uzskatīti par fundamentāliem un obligātiem.
Šteinera skolas izglītības ceļš sastāv no trim cikliem:
- pirmais: no dzimšanas līdz septiņiem gadiem
- otrais: no septiņiem līdz četrpadsmit gadiem
- trešais: no četrpadsmit līdz divdesmit vienam gadam
Pirmais izglītības cikls
Pirmā cikla laikā bērnam jābūt apkārt pasaulei, kas ir pilna ar iztēli un stimuliem no ārējās vides. Spēlei ir būtiska nozīme šajā dzīves posmā: neaizstājams zināšanu līdzeklis, lai mijiedarbotos ar ārpasauli, apgūtu pieaugušo roku prasmes un aktivitātes.
Otrais izglītības cikls
Tiek uzskatīts, ka bērni vecumā no 7 līdz 14 gadiem atrodas otrajā dzīves periodā, ko īpaši raksturo ķermeņa evolūcija. Tādējādi Šteinera skolas mērķis ir zināšanas par estētisko izjūtu un jūtu pasaules atklāšana. Apmeklējot skolu, tiek stiprināta sabiedriskums, simboliskas un radošas mācīšanās attīstība, autonoma un konceptuāla domāšana un skaistuma meklējumi.
Trešais izglītības cikls
Trešā un pēdējā cikla laikā līdz 21 gada vecumam zēns tagad tiek uzskatīts par vīrieti. Šajā gadījumā skolas mērķis ir stimulēt loģisko domāšanu, abstraktu spriešanu, patiesības, gara, iztēles un intelekta meklējumus, kā arī savas nākotnes meklējumus pasaulē.
Nodarbības Šteinera skolā
Nodarbības notiek Šteinera skolā, ievērojot dabisko gadalaiku secību, harmonijā ar dabu: siltākos mēnešos, piemēram, pavasarī vai vasarā, brīvā dabā tiek atvēlēta pietiekami daudz vietas. Tomēr ziemas mēnešos tiek rūpīgi pētīta mācībām paredzētās vides organizēšana, dodot priekšroku dabīgiem un veselīgiem materiāliem, lai nekad netrūktu kontakta ar dabu, un vislabākā maņu uztvere caur skaistumu.
Papildus nodarbībām daudz vietas tiek atstāta sociālās dzīves attīstībai: teātra izrādes, klašu orķestru izpildīti koncerti, esejas, ballītes un lugas ir tikai daži piemēri sabiedriskiem pasākumiem, kuros piedalās.
Viena no Šteinera skolu īpatnībām ir pilnīga atzīmju neesamība un neveiksmes studiju gados: viņu vietā tiek izsniegta atskaite ar studenta profilu, norādot viņa mācību metodi un raksturu, kā arī daži praktiski padomi turpmāko ceļu, kas jāizvēlas gan studiju, gan karjeras ziņā.
Šteinera skola: laikmets un citi priekšmeti
"Epoca" ir nosaukums, kas dots Šteinera skolas galvenajai mācībai: tas ir tādu priekšmetu kopums kā itāļu valoda, matemātika, māksla, vēsture, zinātne, ģeogrāfija, formu zīmēšana, un tas ilgst aptuveni 2 stundas dienā.
Tam pievieno citas tēmas, kas ir:
- divas svešvalodas
- mūzika
- eiritmija
- mākslas un amatniecības nodarbības
- vingrošana
- roku darbs
- Es dziedu
- Sākot ar sesto klasi, pārņem citas disciplīnas, ko sauc par amatniecības aktivitātēm: galdniecība, fizika un ķīmija, dārzkopība.
- Augstākajās klasēs jūs varat atrast mācības par aušanu, mērniecību, keramiku, iesiešanu, tehnisko mehāniku, datorzinātnēm.
- Turpretī aktiermeistarība un teātris tiek piedāvāti visiem izglītības cikliem.
Skolotāju apmācība un loma Valdorfa skolās
Lai mācītu Šteinera skolā, papildus tradicionālajam grādam, kas nepieciešams mācību priekšmetam, pedagogiem jāiegūst arī pedagogi, kuriem jāpanāk īpaša sagatavošanās Šteinera pedagoģijā. Šis kurss, kas paredzēts skolotājiem, ilgst trīs gadus un ietver ilgu prakses periodu, kas jāveic a Valdorfa skola.
Karjeras laikā skolotājiem ir jāapgūst apmācības kursi: tā visa mērķis ir spēt bērnos "iesēt" to, kas atkal parādīsies, kad viņi kļūs pieauguši.
Lai kļūtu par skolotājiem Šteinera skolā, ir jābūt aicinājumam: visiem kopīgs ierašanās punkts nedrīkst būt ideāla bērna veidošana, bet gan nepārtraukta mācību priekšmeta pielāgošana skolēna iekšējai un ārējai attīstībai.
Pirmo 8 gadu laikā valdorfskolā visu mācību priekšmetu skolotājs ir viens skolotājs.Šis skaitlis vada bērnu no agras bērnības.
Savukārt, pārejot uz vidusskolu, skolotāji atšķiras atkarībā no mācību priekšmeta, lai stiprinātu un attīstītu autonomu spēju spriest.
Tieši attiecībā uz skolotāja vai pedagoga figūru Šteiners bija pārliecināts, ka starp viņu un viņa skolēniem ir jāveido dziļas attiecības, tikai tādā veidā tiks sasniegts izglītības mērķis.
Šteiners un Montesori: salīdzinātas divas izglītības metodes
Daudziem vecākiem Šteinera skola ir līdzīga skolām, kuras ievēro Montesori metodi. Bet kādi ir kopīgie punkti?
- nav atzīmju, lai tiesātu skolēnus
- pastāv mācīšanās brīvība, kas seko studentu attīstībai
- lai kļūtu par skolotāju abās skolās, jums jāapmeklē īpaši apmācības kursi un pastāvīgi jāatjaunina sevi.
Cik maksā Šteinera skola?
Lai iestātos Valdorfa skolā, pirms uzņemšanas ir jāpieprasa un jāorganizē tikšanās starp skolu un ģimeni. Šīs intervijas mērķis ir pārbaudīt ģimenes iespēju samaksāt pilnu mācību maksu vai, ja nepieciešams, pārsūdzēt par iespējamo samazinājumu.
Visiem Šteinera skolā uzņemto skolēnu vecākiem jāpiedalās sava bērna skolas maksā gan ekonomiski, gan fiziski (ar papildu aktivitātēm).
Minēšu piemēru: Itālijā, Milānā, Valdorfa skola pirmajos septiņos mācību gados vidēji maksā 400 eiro mēnesī, lai pēdējos gados sasniegtu aptuveni 3 tūkstošus gadā.
Citas Šteinera skolu raksturīgās iezīmes
- Visas Valdorfa skolas ir laicīgas un apolitiskas, visi svētie priekšstati, kas var būt klasēs, nevēlas būt indoktrinācija, bet vispārēji uzrunā cilvēci, respektējot visu reliģisko, sociālo un kultūras veidošanos.
- Bērni ar mācīšanās grūtībām intelektuālajā, sociālajā, emocionālajā un motoriskajā jomā tiek ievietoti klasēs kopā ar visiem pārējiem bērniem. Šteinera skola patiesībā ir absolūti iekļaujoša un gatava uzņemt bērnus un jauniešus ar invaliditāti.
Šteinera metodes negatīvie aspekti
Galvenā kritika, kas tiek izteikta Šteinera-Valdorfa skolās, ir vērsta uz apmācības metodi. Lūk, kādi tie ir.
- Neefektīva pedagoģiskā metode, kuras pamatā ir tikai antroposofija.
- Ierobežota vai gandrīz neizmantota tehnoloģija, kas daudziem vecākiem ir nozīmīgs solis atpakaļ.
- Mācot bērnus lasīt un rakstīt ļoti vēlu, rodas plaisa no tradicionālajām skolām, kas veicina agrīnu bērna attīstību.
- Tā kā Šteinera skola nav tradicionāla skola, tai nav obligāti jāuzrāda vakcinācijas sertifikāti: jebkurā gadījumā mūsu ieteikums ir vakcinēt bērnu, lai gan viņš, gan pārējie neriskētu. Pēdējā laikā dažas Šteineru skolas šajā ziņā ir sodītas, tāpēc ir ieviesušas vakcinācijas pienākumu.
