Kā iemācīt bērniem lasīt: visefektīvākās metodes un darbības, kas jāievēro
Sākoties pamatskolai, bērni apgūst daudzas jaunas prasmes, tostarp lasīšanu skaļi. Tas ir ļoti svarīgs posms viņu attīstībai, jo tas padarīs viņus patstāvīgākus nekā iepriekš. Kā jūs varat viņiem palīdzēt un atbalstīt šajā posmā? Daži laiku un izmantojot dažādus pieejamos atbalstus mājasdarbu veikšanai. Skatieties uz tehnoloģiju: šajā video uzziniet, ko domā mūsu eksperts.
Kā pārvarēt lasīšanas mācīšanas grūtības
Pieaugot interesei par mājmācību, par ko mēs esam runājuši šajā rakstā, daudzi vecāki ir sevi no jauna atraduši kā skolotājus, un tāpēc viņiem ir jāapzīmē skolas mācīšanās posmi personalizētā veidā, bet tomēr piemēroti bērna vecumam.
Ir diezgan labi zināms, ka bērna mācīšana lasīt ne vienmēr ir viegls ceļš: ir skolēni, kuri spēj ātrāk apgūt lasīšanas mehānismus, bet citi to nedara.
Kā tad to izdarīt?
Neatkarīgi no tā, vai skolas izglītība notiek mājas sienās vai skolā, ir svarīgi radīt vieglu vidi bērnam, kurš gatavojas atslēgt šo svarīgo izaugsmes posmu. Mēs drīzumā to redzēsim, ir iestatīt savas lasīšanas vietas, lai jūs varētu mācīties, izklaidējoties. Arī jums ir jābūt galvenajam atsauces skaitlim, tāpēc lasiet un lasiet vēlreiz!
Šim brīdim nav obligāti jāsakrīt ar skolas sākumu (6 gadi), bet gluži pretēji, vairākos pētījumos ir pētīts, kā tuvināt bērnus lasīšanai pat pirmsskolas vecumā, ir vairāk nekā pozitīvi rezultāti: bērni ir pārliecinātāki par sevi , viņi attīsta veselīgu pašcieņas devu, un tie būs tie, kuriem mācību gadā būs visveiksmīgāk.
Tātad, kad sākt piedāvāt bērniem lasīt skaļi? Ja mēs lasām grāmatu, varat sākt to darīt tūlīt pēc piedzimšanas, savukārt lasīšanas mācīšanai ieteicamais vecums ir 4 gadi, jo šajā dzīves posmā bērni sāk domāt, kāpēc lietas ir, un viņus, protams, vairāk interesē apkārtējā vide, piemēram, burti, kas drukāti uz skaistas krāsu grāmatas.
Ziniet, ka lasītprasmes apgūšana joprojām ir garš ceļš, tāpēc ir labi apbruņoties ar lielu pacietību un nelieliem trikiem, ja rodas aizķeršanās.
Skatīt arī
Pamati: alfabēts
Ļoti noderīga, lai iemācītos lasīt un sāktu ar alfabēta burtu mācīšanu.
Faktiski, kad bērns ir attīstījis spēju identificēt vārdus, viņš sāk atšķirt dažādus burtus vienā vārdā.
Alfabēta atkārtošana no galvas ir klasiskākais instruments, lai to mācītu, taču jūs varat izmēģināt alternatīvas: atskaņas vai dažas dziesmas var būt noderīgas; svarīgi ir tās mierīgi atkārtot, lai bērns jūs atdarinātu un vēlāk radītu skaņu neatkarīgi.
Atrodiet veidu, kā padarīt lasīšanu par spēles mirkli, tikai tādā veidā jūs varat viņu stimulēt un padarīt viņu interesantāku par šo darbību. Ideja var būt boulinga spēlēšana ar kubiņiem, uz kuriem ir atšķirīgs burts: spēle ir likt šiem gabaliem nokrist ar bumbu ar norādīto burtu.
Vēl viena noderīga darbība ir saistīt skaļu lasīšanu ar rakstīšanas pamatiem.
Patiesībā ir pierādīts, kā simbiotiska lasīšanas un rakstīšanas mācīšanās atvieglo bērnu uzdevumu un liek viņiem justies mierīgākiem: viņi atpazīs viņu rakstīto varoņu skaņas un līdz ar to būs labāk pazīstami ar to, ko viņi dara.
Sāciet ar vienkāršiem vārdiem, kas attiecas uz priekšmetiem, ar kuriem bērns ikdienā manipulē un kuru nozīmi viņš labi pārzina.
Sāciet, paskaidrojot viņiem, ka daži vārdi sākas ar vienu un to pašu burtu, izceļot to jaukā spilgtā krāsā, lai viņi varētu to meklēt citos vārdos. Būs daudz kļūdu, bet nevajag tās pārmest; drīzāk iedrošiniet un apbalvojiet viņus pēc katra sasniegtā mērķa.
Nepārslogojiet viņus ar cerībām - tas varētu būt neproduktīvi. Sajūtai bērnam jābūt, lai izjustu jaunu spēli. Apskatīsim dažus piemērus!
Patskaņi un līdzskaņi
Kā mācīt patskaņus
Sāksim ar patskaņiem, kas mūsu valodā ir tikai 5 un tāpēc ļoti viegli iegaumējami.
Jauka spēle, ko bērnam piedāvāt, ir saskaņot patskaņu ar rokas pirkstu (īkšķis, E indekss utt.), Lai labāk atcerētos, cik daudz īpašo burtu ir, un vizuāli tos atgrieztu pie rokas , iespējams, zīmējot to uz papīra lapas.
Kā mācīt līdzskaņus
Katram līdzskaņam ir nepieciešams patskaņs, lai to izrunātu, tāpēc ieteikums nelikt viņiem uzreiz iegaumēt. Ar līdzskaņiem c "ir vēl viens mācīšanās solis, tas ir, pāreja no grafiskā simbola uz skaņas izrunu.
Tāpēc bērnam ir vieglāk sākt tieši ar zilbēm, kas ir atkārtojošs un līdz ar to arī nomierinošs uzdevums. Kad esat sapratis mehāniku, pārējo būs vieglāk iemācīties.
Protams, itāļu valodā ir izņēmumi, bet par laimi bērniem ir neparasta atmiņa un viņi var viegli iegaumēt šos īpašos gadījumus.
Lai palīdzētu bērnam lasīt līdzskaņus ar patskaņiem, varat paļauties uz kartītēm, kas zilbi saista ar zīmējumu un "atšķirīgu zilbi ar citu" attēlu, lai viņš varētu labāk ieskaidrot asociāciju savā atmiņā.
Sāciet ar visbiežāk sastopamajiem līdzskaņiem, kas atrodami tādos bieži lietotos terminos kā N, M vai P un R.
Fonēmas un Montesori metode
Viens no svarīgākajiem soļiem "mācīt lasīt" ir saistīts ar skaņu, kas izrunāta atbilstoši burtam vai burtu pārim. Tā ir "fonoloģiskā apziņa", ko stingri atbalsta viena no šobrīd populārākajām pedagoģiskās mācīšanas metodēm: Montesori metode.
Patiesībā, ja vēlaties, varat izlaist zilbes soli, lai iemācītu bērnam lasīt tieši no fonēmām.
Izmantojot Marijas Montesori metodi, bērns tuvojas lasīšanai un rakstīšanai pēc savas intereses un gandrīz neatkarīgi. Vispirms vērojot sev apkārt esošos objektus un pēc tam interesējoties, mazais kļūst arvien ziņkārīgāks par apkārtējo vidi, tādēļ pieeja lasīšanai nav saistīta ar zilbju skaitīšanu, bet gan fonēmu atpazīšanu, vai mazajiem skaņas elementiem, kas nosaka vārds.
Lai gan katra vārda sadalīšana var šķist sarežģītāka procedūra nekā tradicionālā zilbju metode, patiesībā bērnam viss attīstās, līdz ar to arī viņa mācīšanās metodika. Tas vienkārši būs jānovirza, un pārējais nāks pats.
Kad bērns būs iemācījies šo prasmi, viņš būs gatavs iemācīties lasīt.
Fonēmu apgūšanai, ja izvēlaties tieši šo izvēli, jābūt labi organizētai: sāciet no vienkāršākā un tikai vēlāk nonākiet pie vissarežģītākās. Sākotnējām fonēmām jābūt ļoti skaidrām, labākām, ja tām ir tāda emocionāla vērtība kā Mmm amma o Cccc asa.
Rhyming vārdi un dekodēšana
Pieradiniet savu bērnu pie atskaņu vārdu skanējuma: pateicoties dziedājumiem un īsiem ritmiskiem dzejoļiem, jūs palīdzēsiet viņam ātrāk atpazīt fonēmas un burtus, kā arī visbiežāk sastopamos vārdus.
Atskaņu lasīšanas mācīšanas īpatnība ir tāda, ka šīm konstrukcijām ir ļoti precīzi modeļi, kas atkārtojas, un, tiklīdz bērns sapratīs ritmu, viņš sāks atklāt skaņu līdzības, kas rodas, savienojot vairāk blakus esošo burtu.
Ja domājat, ka mazais līdz šim ir labi iemācījies, varat pāriet uz nākamo soli, proti, likt viņam praktizēt dekodēšanu.
Atšifrēšana ir ļoti agrīna vārda lasīšanas forma, un tās pamatā ir katra burta atsevišķo skaņu savienība, kas to atšķir, nevis mēģina izlasīt visu uzreiz.
Mācot skaļi atšifrēt vārdus, lasīšanas process tiek sadalīts divās daļās: pirmā attiecas uz vārda faktisko lasīšanu, bet otrā - izpratne par nozīmi. Paturiet prātā, ka otrais solis būs kaut kas vēlāk ; ja jūs mācāt bērnam lasīt, koncentrējieties uz pirmo punktu.
Piedāvāt ļoti īsus tekstus, piemēram, atskaņas vai vārdu sarakstus; gaidiet veselus stāstus un grāmatas.
Koncentrējoties uz šo ierobežoto terminu kopumu, mazais iemācās vieglāk izrunāt vārdu, it īpaši, ja tas skaļi dekodē. Ļaujiet viņam eksperimentēt, sadalot vārdu daļās. Triks? Ja viņš dod priekšroku, viņš var sasist rokas, lai pavadītu bojājumu.
Vārdu atšifrēšana ir ilgs process, tas prasa daudz pūļu, un progress ir lēns. Šo tehniku varat izmēģināt, kad bērnam ir apmēram 5-6 gadi; jaunākam bērnam tas ir sarežģīti. Tomēr, ja tas tiek darīts, bērni var pakāpeniski aktivizēt savu atmiņu un automātiski atpazīt vārdus. Nemanot es varu lasīt!
Pēc lasīšanas iemācīšanās
Jūs esat ievērojis visus mūsu padomus un tagad jūsu bērns spēj tekoši lasīt vairākus vārdus; viņš var atpazīt daudzas skaņas un vienlaikus sāka rakstīt. Kāds gandarījums! Un tagad?
Var gadīties, ka jūsu “mācību” ceļš beidzot licis viņam ierasties skolā, kur grūtības ir lielākas un jums ir jāizpilda mājasdarbi. Skolotāji var piešķirt īpašus tekstus, lai apmācītu mazo lasīt arī mājās; kāpēc gan nepalīdzēt viņam skaļi izstāstīt šos stāstus, vienmēr mudinot atpazīt vārdus un atdalīt fonēmas?
Jo vairāk laika iet, jo vairāk palielināsies jūsu izpratne par atsevišķiem vārdiem un frāzēm. Kādā brīdī viņš spēs saprast, ko pasaka visa pasaka, un tās nozīmi.
Lai gan mērķis ir atbalstīt viņu lasīšanā, nekautrējieties, ja viņš apstājas, lai apbrīnotu grāmatu attēlus: bērnam ir jālido ar savu iztēli, un vārdu un figūru saistīšana ir svarīgs instruments, lai veidotu savu vārdu krājumu.
Šādi viņš integrē mājas darbus: pēc lasīšanas lūdziet pastāstīt, par ko ir stāsts, iespējams, ar viņa iecienītāko leļļu palīdzību. Jūs varat mijiedarboties, uzdodot viņam jautājumus par stāstu, kas, ja sākumā tie būs ļoti vienkārši un tieši, laika gaitā tie var attīstīties, kļūstot abstraktāki un sarežģītāki.
Visbeidzot, neaizmirstiet izlasīt savam bērnam: pat ja viņš ir izturējis visas darbības un tagad ir labs lasītājs, nekas nepārspēj labu stāstu pirms gulētiešanas, ko stāsta mamma vai tētis! Jūs turpināsit viņam nodot mīlestību pret grāmatām un labu lasīšanu, un, pat tikai atdarinot, viņš centīsies pēc iespējas līdzināties jums.